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                國家改革發展示范校建設專題網
                242016.09
                汽車運用與維修重點專業建設實施計劃表(2011年7月-9月)   7月25日—7月30日 制定調研計劃: 負責人;關勝文 8月1日—7月30日 (專業教師到企業實踐) 9月1日—9月18日 聯系調研單位 負責人:魏振生 9月19日—9月24日負責人: 9月25日—9月30日 負責人:   人才培養模式與 課程體系改革 工學結合人才培養模式建設 負責人:關勝文 1、制定調研計劃; 2、聯系調研企業::沈陽金杯、營口港、鞍鋼汽車公司、紅運集團; 3、參加人員:專業帶頭人及骨干教師; 4、調研內容:企業職業崗位設置 、職責、崗位設備 生產技術工藝及標準、生產管理、崗位能力要求。 1、調研營口港務公司 2、撰寫調研報告     1、...
                102016.02
                            2月10日下午,市教育局李秀斌局長來我校調研。 在校長孫守鵬、黨委副書記許橋良和工會主席焦振寶同志的陪同下,李局長現場察看了我校港機、汽車、機電、數控四大專業實訓室,認真聽取專業負責人的介紹,并觀摩了學生實際操作。不時詢問了實訓室建設情況。   在匯報會上,聽了孫校長的匯報后,李局長詳細詢問了學校的發展情況,特別關注學校發展中遇到的困難和存在的問題,李局長對學校的辦學和取得的成績給與了充分肯定,稱贊學校在學生管理、基礎設施建設和辦學層次都比較好,并當即表示全力支持學校發展,積極幫助學校解決資金、學生就業等問題。希望學校要多與用人單位加強溝通,一要利用好政府的政策,吸引政府的關注,主動服務企業,拉近與企業的關系。二要鞏固集團化辦學成果,開展實質性活動。三要緊緊盯住行業高端,瞄準行業發展趨勢和人才需求的變化,主動服務行業發展。
                152013.07
                7月15日,我校40多名教師到新東北電氣(沈陽)高壓開關有限公司參觀,首批80名學生將在這里進行為期3個月的短期培訓后到新東北(熊岳)電氣有限公司裝配、數控機床和試驗檢查崗位上工作。 新東北電氣集團精密設備生產基地,位于鲅魚圈濱海工業園區熊岳園區。新東北電氣集團,是以開關控制設備制造、鑄造及機械制造、機械加工及表面處理,技術成果轉讓、服務、咨詢、開發等主要經營范圍的大型獨資企業(港資)??尚纬赡戤a值超百億元的生產能力,實現稅收10億。 當日上午6點半,滿載四十多名教師的大客車從學校出發,前往新東北電氣(沈陽)高壓開關有限公司參觀。他們先后參觀了罐體分廠、電鍍分廠、絕緣分廠、機加工車間、裝配車間等廠區,并認真聽取了廠區負責人的介紹。在參觀后的座談會上,公司領導介紹說,新東北電氣(沈陽)高壓開關有限公司2008年在熊岳建立了基地,近幾年規模不斷擴大,預計5年內將需要一萬多名技術工人,農業工程學校培養高素質的企業人才給企業今后的發展帶來了生機和希望,學校學生的良好形象和我們的企業文化相契合,希望學校今后能為企業提供優秀的人才資源,企業將和學校建立長期的戰略合作伙伴關系,為學校提供免費的實訓基地和更多的方便和支持。建議學校今后在培養學生方面要注重培養學生的服從意識、接受意識和精益求精、認真做事的良好習慣。    ...
                282013.04
                          4月28日,在學校示范校建設關鍵時期,營口市副市長高梁在市教育局謝連科局長的陪同下來我校調研指導。 高梁視察了學校的實驗室、新建高水平實訓樓,并查看了由我校自己制作的汽車試驗臺、港機專業岸橋和門機模型演示,對我校老師的專業水平給予了很高的評價。 隨后林茂枝校長匯報了學校的基本情況和近幾年發展現狀。高梁說,十多年來,學校加大了招生就業工作力度,招生人數呈遞增的趨勢,就業形勢一直很好,步入了發展的快車道。學校的發展引起了社會各界的廣泛關注,取得了良好的社會效益,特別是學校成立的營口市農業職教集團填補了我市職業教育的空白,同時學校與營口港、鲅魚圈鞍鋼股份有限公司聯合辦學,為企業輸送了大量人才,支持了地區經濟發展,對學校的發展也起到了促進作用,這種模式體現了學校領導的超前思維和先進的辦學理念,值得提倡。 在聽取了林校長關于學校環境建設、基礎設施建設、新建實驗室建設和示范校建設中遇到的困難和存在的問題等方面的匯報后,高副市長說,學校在當前招生就業競爭激烈的形勢下,高舉中職教育大旗,立足本校實際自力更生、艱苦奮斗、謀求發展,積極申報國家級示范校,這些成績來之不易、難能可貴。對在示范校建設中遇到的資金、人員等困難高副市長表示回去后將認真研究,幫助解決。...
                92011.06
                6月9日上午,中共營口市委常委、組織部長李和忠在市教育局于宗水副局長的陪同下,視察我校校園信息化建設工作。 今年初,為支持我校創建國家中等職業教育改革發展示范學校,加強校園信息化建設,市政府、市教育局為我校配備了500臺新電腦,這些電腦是由教育部唯一的專業從事自主CPU和系統芯片研發的工程中心----北京大學微處理器研究開發中心精心研制的,具有無輻射、無噪音、節能省電等特點。   李和忠部長首先考察了我校計算機實驗室,詳細了解了這些新產品的使用情況,并親自操作演示。北京大學微處理器研究開發中心主任程旭博士介紹了這種新產品的性能、特點,他說,這種產品是北大多年研制的成果,非常適用于學校教學使用,其核心部件都是國產,是純粹的中國制造。李和忠部長在隨后的座談會上說,這種產品具有國家自主知識產權,引進這種技術是我市調整產業結構的重大項目和一號工程,市里首先選在農業工程學校試用,這在遼寧以致東北地區也是首次,對提高學校信息化建設水平將起到推動作用,既是光榮使命又肩負重大責任。希望學校把在使用中遇到的問題及時與北大微處理器研究開發中心溝通,促進這種國產新產品不斷改進技術,盡快升級,以便更好地服務于教育教學工作。   視察中李和忠部長還聽取了黨委副書記許橋良同志近幾年學校辦學情況的匯報。在談到成立職教集團時,李部長饒有興趣地說,...
                242010.04
                與港口共成長 ——記集團2010年崗位技能比賽岸橋項目第一名、新世紀集裝箱碼頭公司員工郭鋒   采訪郭鋒時正值他的作業間隙,于是,記者有了到岸橋上看一看,親身感受一下他工作環境的想法。新世紀集裝箱碼頭公司技術部副經理孫宏成一邊介紹生產情況,一邊帶著記者來到53號泊位。乘著電梯,直上40米的岸橋。在這短短的幾分鐘時間里,記者心里一直在想這個冠軍是什么樣子。駕駛室的門打開了,一個干凈、朝氣蓬勃的小伙子站在記者的面前。說明來意后,郭鋒靦腆地笑著說:“得了第一名自己很高興,但是更要保持清醒的頭腦,自己還有很多地方要跟著師傅(孫宏成)好好學?!? 今年24歲的郭鋒2006年從營口市農業工程學校畢業來到營口港從事岸橋工作已有四個年頭了,初學時,他站在駕駛室里就害怕,掌握不好機械操作要領,覺得這個龐然大物是特意和他對著干,非常不適應這份工作。他曾經坐在駕駛室里發過呆、圍著岸橋轉過圈。但是當他面朝大海的時候,漸漸覺得眼前的困難是對他的考驗,滔滔的海浪似乎正為自己加油。于是他不再灰心喪氣,憑著一股不服輸的韌勁,在師傅循序漸進、耐心細致的教導下,逐漸了解了機械性能。掌握了岸橋的操作規則,克服了畏高心里。針對穩鉤、利用好視覺差掌握高度這兩項相對困難的操作,郭鋒沒少下功夫,仔細研究,刻苦訓練。幾年下來,他已在同期學員中名列前茅。他說,現在岸橋像自己的兄弟。...
                政策指導
                182016.10
                教育部關于大力推進教師教育課程改革的意見 教師[2011]6號 各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,部屬師范大學: 為貫徹落實教育規劃綱要,深化教師教育改革,全面提高教師培養質量,建設高素質專業化教師隊伍,現就推進教師教育課程改革和實施《教師教育課程標準(試行)》提出如下意見。 一、創新教師教育課程理念。教師教育課程在中小學和幼兒園教師培養中發揮著重要作用,是提高教師教育質量的關鍵環節。要圍繞培養造就高素質專業化教師的目標,堅持育人為本、實踐取向、終身學習的理念,實施《教師教育課程標準(試行)》,創新教師培養模式,強化實踐環節,加強師德修養和教育教學能力訓練,著力培養師范生的社會責任感、創新精神和實踐能力。 二、優化教師教育課程結構。以“三個面向”為指導,構建體現先進教育思想、開放兼容的教師教育課程體系。適應基礎教育改革發展,遵循教師成長規律,科學設置師范教育類專業公共基礎課程、學科專業課程和教師教育課程,學科理論與教育實踐緊密結合,教育實踐課程不少于一個學期。按照《教師教育課程標準(試行)》的學習領域、建議模塊和學分要求,制訂有針對性的幼兒園、小學和中學教師教育課程方案,保證新入職教師基本適應基礎教育新課程的需要。 三、改革課程教學內容。把社會主義核心價值體系有機融入課程教材中,精選對培養優秀教師有重要價值的課程內容,...
                特色項目
                232016.09
                 2016年7月4日-14日,我校王輝、關華東、韓茂松、苗雨、付東、劉國寧6名教師,參加在江蘇太倉舉辦的“2016年德國雙元制只要教育培訓師培訓(AEVO)”培訓班。 此次培訓由德國工商大會上海代表處主辦,該培訓項目由資深德籍雙元制培訓專家授課,以“德國雙元制職業教育培訓師培訓”為主題,講解德國雙元制職業教育培訓師資格考證的系列重點內容。通過考試后,我校6名參訓教師全部獲得德國雙元制職業教育培訓師資格證書。 通過培訓,將了解德國雙元制職業教育培訓師資格標準與要求,有助于我校和企業開展德國雙元制職業培訓工作。有助我校開發和實施本土化的“雙元制”課程,全面提升教學質量,進行德國模具機械工職業資格認證,培養具有國際視野的高素質技能型人才。
                102016.10
                2012年訂單式人才培養工作總結 自2011年8月30日,與營口港務集團簽署的“汽車駕駛員培養協議”,學校與企業雙方按各自的分工、責任和義務,制定了可行性的實施計劃。 一、汽車維修專業完成了“汽車維修工”的專業理論和實踐教學的培訓任務。 專業理論培訓在學校中進行,專門開設了《機械制圖》《發動機構造與維修》《底盤構造與維修》等9門課程,共458學時。 二、駕駛技能培訓由營口港務集團公司派駕駛員及車輛,培訓分兩個階段,前期場地和路面操作技能培訓均在學校內培訓,培訓時間3個月。后期廠規廠紀及安全教育培訓在營口港務集團培訓。 此次培養學生共160人,經過近5個月的培訓時間,學生表現良好,得到公司領導和員工的認可。 參加國家汽車維修工技能鑒定有217人通過,通過率90.6%,補考后全部通過。 駕駛技能考核,經過港口汽車公司領導和技術員現場考試,通過率100%,全部上崗實習。 三、收獲 1、加深了我們對訂單式人才培養重要性的認識 通過本次培訓,進一步加深了我們對訂單式人才培養的作用認識,也是對我們幾年專業教育教學過程的最有效的檢驗,我們培養的學生是否合格、是否受用人單位歡迎,通過頂崗實習基本上就能夠得出答案;它又是學生順利就業的必不可少的前奏,通過頂崗實習讓學生把幾年學習的專業知識、專業技能應用到工作實境中去,...
                102016.10
                營口港務集團公司”汽車駕駛員與維修工訂單班”培養計劃 一、人才規格 1)具備“中級汽車維修工”職業崗位能力,能在汽車機械維修崗位和電器維修崗位,從事汽車維護和維修工作; 2)具有汽車駕駛證和熟練汽車駕駛技術,具有從事港內貨物短途運輸的能力。 二、汽車維修工培訓計劃   ( 一)培養目標 通過理論與實踐教學,使學生達到“中級汽車維修工”的知識、技能要求,具備與“中級汽車維修工”能力要求相適應的汽車電器維修、機械維修和故障診斷與排除的能力。 (二)要求 1、選派專業知識與技能強、實踐經驗豐富的教師承擔教學任務; 2、充分利用多媒體和實習實訓設備與設施,實施理論與實踐一體化教學; 3、針對汽車電器維修、機械維修職業崗位的實際要求,強化技術規范與標準應用能力,突出實踐、強化技能,培養綜合職業能力。 4、以人為本,科學管理,調動學生積極因素,切實提高學習效率和質量; (三)實施計劃 1、培訓時間 從2011年11月16日至2012年2月25日(寒假三周、培訓12周) 2、培訓地點 營口市農業工程學校汽車實訓中心 3、培訓內容 1)、《機械制圖》24學時學習掌握正投影的示圖方法和國家制圖標準;使學生具有一定的空間想象和思維能力;具有閱讀中等難度零件圖、裝配圖的能力;...
                102016.10
                汽車運用與維修專業10級頂崗實習計劃   頂崗實習是教育部下發的關于高職高專院校人才培養工作水平評估指標補充規定, 要求學生頂崗實習時間不低于半年。這一規定既符合教學計劃安排,又有利于學生進行職業素質方面的強化訓練,使學生了解社會,增強崗位意識和崗位責任感,最大限度提高其綜合素養,此項安排是教學體制改革的一項舉措。  根據汽車運用與維修專業人才培養方案的要求,為進一步加強學生頂崗實習的教學管理,提高頂崗實習的教學效果,確保學生在頂崗實習期間能深刻領會企業文化精神,鞏固專業技能,提升理論知識水平,進一步提高個人全面素質,根據頂崗實習的要求,特制訂汽車運用與維修專業頂崗實習實施計劃。 一、實習目的與意義   頂崗實習就是在生產一線從事生產性勞動,頂崗實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。   其一,轉變觀念。讓學生學習生活中切換到現實社會中去。要適應社會的要求,首先就要在思想觀念上適應社會,了解社會學生的要求,特別是職業素養上應當具備哪些?以利做到缺什么補什么。   其二,增強崗位意識。中職畢業生將走向社會,大多是從事一線工作,基本上都要從基層做起,這是學生必走之道。每一個崗位都是維修企業不可缺少的,要干一行、愛一行、專一行;崗位職責的堅持,是一種職業品質,是企業員工必須履行的,...
                102016.10
                頂崗實習與訂單式人才培養方案 一、方案內容: (一)培養目標 1、總體目標 本專業旨在培養熱愛社會主義、擁護中國共產黨領導,具有良好職業道德和車輛使用、維修及技術性能檢測等技術技能專長,滿足機動車維修行業及貨物運輸企業等生產一線職業崗位需求的高素質勞動者和技能型專門人才。 2、從業能力目標 培養具有中級汽車修理工及其以上職業能力,具有“機電一體化維修”和“汽車電器維修”從業崗位的基本能力,適應在轎車或貨載汽車等多類型維修企業中,從事“機電一體化維修”和“汽車電器維修”工作或從事“車身修復”、“車身涂裝”、“車輛維護與駕駛”工作的,具有初步的職業崗位工作經歷與經驗的、一專多能的技能型專門人才。 (二)汽車維修訂單式人才培養模式 我們采取《校企合作、訂單培養》和《校企合作、頂崗實習》相結合的人才培養模式。以優先安排“訂單培養”,“頂崗實習”予以補充,確保汽車維修專業所有學生全部實現校企合作、工學結合的人才培養。 (三)人才培養基本過程 人才培養過程采取“五階段培養法”,即學生入學以后要經歷: 1)入學教育與軍訓階段;2)職業認知與專業入門教學階段;3)專業知識與技能寬基礎教學階段; 4)汽車維修企業及其崗位從業能力培養階段;5)就業實習(校企合作、訂單培養)或頂崗實習(校企合作、頂崗實習)階段等五個連續的人才培養過程。...
                272016.10
                《鉗工工藝與技能訓練》課程改革方案 一、課程改革背景 近年來,隨著我國教育格局發生的根本性變化,高等教育和高中教育招生規模逐年擴大,人們的教育需求得到滿足。 鉗工技能是我校機電專業學生必備的專業技能,是培養學生實踐能力的重要工種之一。在《鉗工工藝與技能訓練》教學中發現,長期以來鉗工的教學模式總讓學生處于被動的接受狀態,沒有主動的獲取知識的積極性,學生普遍覺得鉗工技能訓練枯燥無味,又臟又累,新鮮感一過去,就開始缺乏興趣,提不起精神,紀律渙散。為了扭轉這種局面,提高鉗工操作技能,需要對鉗工實踐教學方法進行改革。 二、項目教學法介紹 “項目教學法”是以現代認知心理學思想、自適應學習理論和探索性學習架構為基礎,采用類似科學研究與工程實踐的教學方法,促進學生主動學習、自主發展的一種新型的教學方法。在項目教學中,學習過程成為人人參與的創造性的實踐活動,它注重的不是最終的結果,而是完成項目的全過程。其目的是在項目教學過程中把理論與實踐教學有機地結合起來,充分發掘出學生的創造潛能,培養學生的自學能力、觀察能力、動手能力、科學研究和分析問題能力、協作和互助能力、交際和交流等綜合能力。 “項目教學法”的執行全過程包括收集信息、確定項目、制定計劃、實施落實、成果展示與結果評價等。一般情況下,其基本程序和模式至少應包括以下4個階段: 1.確定項目任務...
                272016.10
                《車工工藝與技能訓練》課程改革方案 一、課程改革背景 近年來,隨著我國教育格局發生的根本性變化,高等教育和高中教育招生規模逐年擴大,人們的教育需求得到滿足。處于高等教育和高中教育“夾縫”位置的中等職業教育的生源幾乎全部來自初中生,他們普遍存在著文化基礎知識水平偏低的問題。中職學生不僅基礎文化知識差,而且越來越難教了。他們上課少精無神、不注意聽講,平時厭學貪玩、自由散漫、我行我素、對自己沒有任何約束與要求,學習上鉆勁不足、惰性有余、不勤于思考、急功近利、沒有一個良好的學習習慣,在學習方面存在著厭學情緒或傾向。 因此,如何調動學生的學習興趣,激發他們學習技術的積極性,成了擺在每一個中職學校教師面前嚴肅的課題。 二、項目教學法介紹 “項目教學法”是以現代認知心理學思想、自適應學習理論和探索性學習架構為基礎,采用類似科學研究與工程實踐的教學方法,促進學生主動學習、自主發展的一種新型的教學方法。在項目教學中,學習過程成為人人參與的創造性的實踐活動,它注重的不是最終的結果,而是完成項目的全過程。其目的是在項目教學過程中把理論與實踐教學有機地結合起來,充分發掘出學生的創造潛能,培養學生的自學能力、觀察能力、動手能力、科學研究和分析問題能力、協作和互助能力、交際和交流等綜合能力。 “項目教學法”的執行全過程包括收集信息、確定項目、制定計劃、實施落實、...
                272016.10
                機電技術應用專業工學結合教學計劃 一、專業名稱與代碼    專業名稱:機電技術應用    專業代碼:051300 二、專業定位    (一)職業面向     根據調研結果描述,確定學生就業面向領域,解決“為誰培養人”的問題,是確定專業目標的基礎和依據     (二)崗位面向 根據調研結果總體描述職業崗位包括哪些。解決“培養什么人”的問題,是專業課程開發的基礎和依據。      (三)職業能力分析 機電技術應用專業職業能力分析表 就業崗位 主要工作任務 職業崗位能力 要求 階次 機加工操作 車工、數控加工 中級職業能力以上 職業綜合能力...
                92016.10
                重點支持專業機電技術及應用建設實施計劃表(2013年6月)   6月1日—6月3日 6月4日—6月10日 6月11日—6月17日 6月18日—6月24日 6月25日—6月30日           人才培養模式與 課程體系改革 工學結合人才培養模式建設(11萬元) 負責人:高業大         驗收學生職業技能鑒定工作 工學結合模式下專業課程體系建設(20萬元) 負責人:高業大  ...
                272016.10
                校外德育基地活動計劃 基地名稱 新東北電氣有限責任公司 活動時間 2013年5月 組織單位 數控專業 參加人員 11級學生 帶隊老師 李永剛及全體班主任 接待人員 范林 記錄人員 紀彬 活動目的 1、引導學生熱愛所學專業,干一行,愛一行,鉆一行,接受企業文化熏陶。 2、以企業先進人物為榜樣,做好職業生涯規劃 3、樹立自強不息、腳踏實地和吃苦耐勞的精神 4、培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、建設家鄉的思想感情 5、培養學生適應社會能力   活動形式 參觀、聽講座 活動內容過程...
                272016.10
                營口市農業工程學校校內校外實習實訓考核標準 校內外實習是專兼教師指導下,學生在模擬或真實工作崗位上進行的實習, 是通過校內及校企合作模式,充分利用學校的校內、校外的實訓基地設備及環境等資源,培養學生綜合素質、 動手能力和職業崗位適應能力,提高就業競爭能力的有效途徑,是工學結合,培養高技能型人才的基本模式。為做好實習工作,制定校內校外實習、實訓考核辦法。 一、實習要求 1、學生應服從指導教師的統籌安排,遵守實習單位和學校的各項規章制度; 2、學生實習過程中應注意做好實習記錄; 3、學生應按照實習任務,認真完成所要求的各項工作; 4、注重勤學苦練,認真記好實習記錄; 5、實習結束后,應及時完成實習報告,實習報告應緊緊圍繞實習現場實際,本專業的相關理論知識和實習感受進行書寫。實習的學生除向指導教師提交實習報告外,校外實習還應提交實習鑒定表。 二、校內實習成績考核 1、實習教學考核方式有:平時成績、階段考核成績或職業技能鑒定(等級工)考核成績。    2、階段考核成績由:平時成績(60%)、階段考核成績(40%)組成。 3、平時成績:由每一個實習課題的實際操作技能,動作正確程度,完成的質量,實際工時、操作方法,遵守規章制度,安全操作和文明實習等內容組成具體評分標準進行評分。...
                272016.10
                數控專業2013技能大賽比賽方案   比賽工種:數控車工 比賽時間:2013年4月28日、2013年5月12日 比賽形式:根據零件加工圖紙進行現場加工實件 比賽地點:數控加工車間 比賽時限:180分鐘 參賽人員:大賽培訓學員 比賽內容及評分標準:見附件 賽場配備: 1.數控車床6臺及配套基礎設施 2.掌用量具賽前根據比賽圖配備6套 3.刀具賽賽前根據比賽圖配備6套 4.毛坯輔料:45#鋼Φ50賽前按零件圖下料 4.圖紙及草稿紙按參賽人員配備 5.參賽人員自備筆及計算器   人員配備: 1.考評2人 2.裁判長1 人 3.裁判員3人   比賽規則: 1.工作人員及參賽選手按指定時間準時到達比賽地點,遲到選手按棄權處理,參賽選手按工作人員指定位置就位; 2.工作人員在比賽前3分種告知比賽事宜; 3. 參賽選手必須按照設備管理規程和工作人員要求進行操作。與考試相關資料及干擾賽場等相關設施嚴禁帶入賽場。如發現參賽選手有違規、舞弊等現象,經裁判組裁定取消其比賽資格并終止比賽。 4.比賽過程中出現設備或軟件故障等問題,應提請裁判確認原因。如影響比賽進程,裁判請示裁判長裁定后,可將該選手比賽時間酌情后延...
                272016.10
                工學結合人才培養實施成效說明  “校企合作、工學結合”人才培養是當前我國職業教育改革發展的方向,針對我校國家示范校建設人才培養方案,數控專業以校內外實訓基地為依托,加強學生專業基礎和實踐技能培養。以校企合作為手段,開展“訂單式”辦學,實現學校+企業的培養流程,強化學生頂崗實習環節,實現學生“做中學、學中做”的工學結合模式,取得了顯著成效: 一、建立了數控專業工學結合人才培養模式,并建立長效運行機制 通過兩年示范校建設,數控專業準確定位人才培養標準,明確建立了數控專業特色的“實踐先導、工學結合、雙師引領、項目教學、強化素質、企業認可”的工學結合人才培養模式,形成專業優勢和特色,培養企業廣泛認可的高素質技能人才。工學結合人才培養模式的實施,在得到企業的認可基礎上,數控專業進行了總結和完善工作,確定了專業工學結合人才培養組織機構,明確了職責,建立了工學結合長效運行機制,并且緊密校企合作,實現校企雙贏。 二、通過工學結合人才培養提高了學生的職業道德和職業素養 企業環境對學生思想品德的塑造具有積極作用,特別是對學生職業道德的塑造,職業素質的養成具有更加直接的作用。良好的企業文化,企業風氣、企業氛圍、企業輿論都是通過學生的耳濡曰染、內心體驗和情感的熏陶實現的,對學生思想品德具有積極的熏陶和潛移默化作用。工學結合人才培養模式教學中,...
                272016.10
                港機專業德育工作建設方案 一、指導思想:我們專業的德育工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”和“科學發展觀”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,緊密結合全面建設小康社會的實際,遵循我們專業學生身心發展的特點和規律,按照社會、企業對高素質勞動者的要求,堅持以人為本,以學生為主體,努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律,德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。 二、基本任務:把學生培養成為熱愛祖國、遵紀守法,具有社會公德和文明行為習慣的公民,進而成為報效祖國、積極進取、誠實守信、敬業樂群,具有社會責任感和創業精神的高素質勞動者。 三、德育目標 我們專業的德育目標是: (一)熱愛祖國,擁護黨的領導和黨的基本路線,確立堅持中國特色社會主義事業的理想信念,具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感; (二)逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,養成科學的思想方法; (三)自覺地遵紀守法,依法維護自身權益,具有良好的道德品質和健康的心理素質;熱愛專業,勤奮學習,勇于創造,大膽實踐,具有良好的職業習慣和安全意識、質量意識、效率意識、環境意識。 四、具體要求如下: 1.具有民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護祖國的尊嚴、榮譽、獨立統一和各民族的大團結,視國家利益為最高利益,立志為建設祖國,振興中華而奮斗...
                272016.10
                港機專業德育工作實施計劃 一、指導思想 本學期,我們專業的德育工作將堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、中共中央和國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導,認真學習貫徹黨中央提出的科學發展觀中的教育發展觀理論,貫徹落實黨和國家的教育法規,認真落實我校新學期德育工作規劃,按照本專業德育工作建設方案,從專業實際和學生的實際出發,樹立“以學生為本,為學生服務”的思想,進一步加強和改進我專業學生的思想道德建設,不斷提高德育工作水平。 堅持“教育在前,預防在先”的原則和“將問題解決在萌芽狀態之中”的優良傳統,將德育教育寓于課程教學和活動之中,全員參與、全程管理,要在提高德育工作的預見性、針對性、及時性和實效性上很下功夫,為學校和社會的穩定作出貢獻,為正常的教學秩序提供有力支持,為國家示范校的建設打下扎實的基礎。努力培養學生學會做人,學會學習、學會生活,為國家和社會培養各種有用人才。 二、工作回顧 過去的一學年,在校長的正確領導和我專業師生員工的努力以及學校各部門的支持配合下,我專業的德育工作依法、有序、健康地開展。本專業的教育教學秩序井然,學生活動豐富多彩,寓教于樂,大部分學生言行規范,舉止文明,無重大惡性事件發生。得到學校、家長和企業的認可。 三、現狀分析 盡管我們在德育工作中取得了一定成績,維護了專業的穩定,...
                272016.10
                實訓實習基地建設成效 實訓基地建設是職業教育人才培養的保障,也是中職學校辦學實力的標志。2011年營口市農業工程學校創辦國家級示范校以來獲得中央和地方的財政支持進行實訓基地建設,經過兩年的時間,一個集教學、培訓、職業技能鑒定和技術服務為一體,且與生產一線相匹配的具有仿真性的現代化港口機械實訓基地實現了全面運行使用。 港口機械實訓基地經過兩年的建設后投入運行,在人才培養、師資隊伍建設、服務社會等方面發揮了重要作用、其建設成效顯著,達到了財政專項資金投入的預期目的,主要成效表現在幾個方面。 提高質量,彰顯特色 1、實踐教學明顯加強 按照港口機械專業大綱理論教學及實訓教學的要求,港口機械專業實訓基地在訓練項目與訓練效果上均充分滿足了實踐教學的需要,增加了工學教室及實訓室6個,過去在教室簡單完成的實訓項目,現在變為在模擬實訓室或工學教室完成,實訓效果明顯提高。實訓基地的開放,不僅提高了實訓基地的利用率,而且激發了學生自覺訓練的興趣。模擬的實習、實訓環境與嚴謹科學的訓練,使學生盡早、盡快地熟悉生產一線的工作環境,使學生在校期間就能完成崗前的職業培訓,完成由學生向技工角色的轉換,在頂崗實習時能迅速進入角色,受到實習單位的歡迎,對職業能力的培養起到了重要的作用。為加強實踐教學,學校在成績考核方面規定港口機械專業的學生必須通過實訓基地的訓練考核,...
                272016.10
                項目課程與理實一體化課程實施情況  為進一步提高教學質量,提升內涵,在認真總結原有職業教育成功經驗的基礎上,借鑒國外的先進職業教育理論和經驗,我專業推出了項目教學和理實一體化的教學改革,探索工學結合的教學模式,實施一段時間以來,到底取得了哪些成績,存在哪些問題,為此,我們進行了調查、座談和研討。 現將基本情況報告如下。 一、基本情況 (一)我專業開展教學模式改革的主要工作內容: (1)制定專業教學計劃 確定港口機械運行與維護專業目標:培養德、智、體、美全面發展,掌握港口機械運行與維護所必需的理論基礎知識和專業知識,具有較強實踐應用能力的勝任在港口生產一線崗位工作的中等技能型技術人才。 學生畢業后,面向港口固定機械、港口流動機械、港口物流、大型起重運輸機械,從事港口機械及電氣設備的操作與運行、維護及相關技術管理等工作。 (2)確定人才培養方案 使我們的學生具備較好的職業素質,系統地掌握專業基本知識和基本技能,掌握相關學科的基礎知識,具有較寬的知識面。具有獨立獲取知識的能力,具有較強的實踐能力和創新意識,具有較強的社會適應性。 (3)制定專業課程項目教學實施方案,在《內燃機構造》、《液壓與構造裝置》、《流動機械維護》等課程實施項目教學。 (4)制定專業課程理實一體化教學實施方案,在《港口電氣設備》、《...
                建設成果
                實訓實習基地建設調研報告 一、調研主要目的: 本次調研是為我校中等職業教育汽車維修專業的專業建設及課程開發提供第一手數據,調研的目的是了解: 1、中職汽車維修專業畢業生就業崗位及分布; 2、中職汽車維修專業畢業生就業崗位升遷經歷年限; 3、中職汽車維修專業就業崗位的主要工作任務; 4、企業對中職汽車維修專業畢業生的專業技能社會能力和職業素養的具體要求。 二、調研單位:鞍鋼汽運公司 三、調研對象及車間、部門: 1、企業(單位)的領導; 2、企業的部門經理、一線的維修工、技術總監座談; 3、頂崗實習的學生和汽車行業專家。 4、人力資源部、技術部、直流電維修車間、小修車間、總成維修車間、保養車間 四、調研方式: 1、深入汽車維修現場與企業經理、一線的維修工、技術總監座談; 2、深入汽車維修現場與參與頂崗實習的學生座談; 3、邀請行業專家專題研討; 4、通過問卷調查; 五、調研內容: (一)公司簡介 公司始建于1948年, 1953年擴編為鞍鋼汽車大隊,并成為獨立運營單位, 1956年改名為鞍鋼交通運輸隊。1978年改名為鞍鋼汽車公司,1996年根據鞍鋼集團“分離輔助、精干主體、轉機建制”總體改革方案的要求,作為鞍鋼的輔助生產單位,開始與鞍鋼主體逐步分離,...
                實訓實習基地建設調研論證報告     汽車維修技術專業人才培養,以職業崗位要求為依據,根據行業、企業職業崗位人才的知識結構、能力結構的需求確定培養目標,構建專業課程體系和課程教學內容。在制定汽車維修技術專業人才培養方案,構建課程體系,建設實訓實習基地,本專業組織多名教師到較大的汽車維修企業、汽車制造企業就有關汽車專業調研。通過走訪,參 觀,座談,研討等形式,了解企業建設與本專業相關人才的社會需求情況,培養適應社會發展需求的高素質技能型人才和實訓實習基地建設提供了依據?,F將調研情況報告總結如下: 一、調研主要目的: 本次調研是為我校中等職業教育汽車維修專業的建設實訓實習基地,調研的目的是: 1、為學校建設模擬型生產實訓基地提供依據; 2、為課程改革和開發提供依據; 二、調研對象: 1、企業(單位)的領導; 2、企業的部門經理、一線的維修工、技術總監座談; 3、頂崗實習的學生和汽車行業專家。 三、調研方式: 1、深入汽車維修現場與企業經理、一線的維修工、技術總監座談; 2、深入汽車維修現場與參與頂崗實習的學生座談; 3、邀請行業專家專題研討; 4、通過問卷調查; 四、調研單位和內容: 洪名亮、王賀、劉建峰三人組成一個小組,...
                項目一  交流異步電動機的點動正轉控制電路 一、電氣原理圖   圖2-1  點動正轉控制線路原理圖 二、實訓所需元器件 代號 名稱 型號、規格 數量 備注 QS 低壓開關 DZ108-20/10-F 1   FU1 熔斷器 RT18-32/3P 1   KM 交流接觸器 LC1-D0610Q5N 1   SB6 按鈕開關 LAY16  黑色 1...
                數控專業“雙師型”教師培養方案 一、指導思想 建設國家中等職業教育改革發展示范學校,加強重點支持數控專業建設,實施專業工學結合人才培養模式和工學結合課程體系,加強教育教學改革,實施以行動為導向的“項目教學”,加強師資隊伍建設,培養一批滿足工學結合教學需要的“雙師”結構教師隊伍,著重培養數控專業理論基礎扎實、實踐技能過硬的“雙師型”教師4人,切實提高人才培養質量,培養滿足企業需求的實用型技能型人才。 二、培養目標 加強雙師型教師培養力度,通過教師到企業鍛煉、參加職業技能培訓、參與校企合作技術項目等手段,把具備“雙師”素質培養條件的專業教師作為重點培養對象,每年培訓兩人次,到企業參加崗位技能實踐學習6個月,到2012年7專業雙師型教師數量達到專業教師總數的87%,到2013年7月專業雙師型教師數量達到專業教師總數的92%。 1、建立和完善教師到企業實踐制度,按照每位教師的發展方向,專業教師在兩年內至少有兩個月時間到沈陽機床集團等校外實訓基地從事生產實踐活動,熟悉生產過程,參與項目開發和課題研究等,增加專業知識,提高專業實踐能力。 2、加強校內實踐技能培訓。利用深化人才培養模式改革以及實訓基地建設的契機,開展對外數控工藝與程序設計、數控加工、裝備設計與制造等技術服務,在生產和實踐中培養和提高數控技術應用專業師資隊伍的工程實踐能力和技術水平。 3...
                典型案例
                            2月10日下午,市教育局李秀斌局長來我校調研。 在校長孫守鵬、黨委副書記許橋良和工會主席焦振寶同志的陪同下,李局長現場察看了我校港機、汽車、機電、數控四大專業實訓室,認真聽取專業負責人的介紹,并觀摩了學生實際操作。不時詢問了實訓室建設情況。   在匯報會上,聽了孫校長的匯報后,李局長詳細詢問了學校的發展情況,特別關注學校發展中遇到的困難和存在的問題,李局長對學校的辦學和取得的成績給與了充分肯定,稱贊學校在學生管理、基礎設施建設和辦學層次都比較好,并當即表示全力支持學校發展,積極幫助學校解決資金、學生就業等問題。希望學校要多與用人單位加強溝通,一要利用好政府的政策,吸引政府的關注,主動服務企業,拉近與企業的關系。二要鞏固集團化辦學成果,開展實質性活動。三要緊緊盯住行業高端,瞄準行業發展趨勢和人才需求的變化,主動服務行業發展。
                2016-02-10
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                7月15日,我校40多名教師到新東北電氣(沈陽)高壓開關有限公司參觀,首批80名學生將在這里進行為期3個月的短期培訓后到新東北(熊岳)電氣有限公司裝配、數控機床和試驗檢查崗位上工作。 新東北電氣集團精密設備生產基地,位于鲅魚圈濱海工業園區熊岳園區。新東北電氣集團,是以開關控制設備制造、鑄造及機械制造、機械加工及表面處理,技術成果轉讓、服務、咨詢、開發等主要經營范圍的大型獨資企業(港資)??尚纬赡戤a值超百億元的生產能力,實現稅收10億。 當日上午6點半,滿載四十多名教師的大客車從學校出發,前往新東北電氣(沈陽)高壓開關有限公司參觀。他們先后參觀了罐體分廠、電鍍分廠、絕緣分廠、機加工車間、裝配車間等廠區,并認真聽取了廠區負責人的介紹。在參觀后的座談會上,公司領導介紹說,新東北電氣(沈陽)高壓開關有限公司2008年在熊岳建立了基地,近幾年規模不斷擴大,預計5年內將需要一萬多名技術工人,農業工程學校培養高素質的企業人才給企業今后的發展帶來了生機和希望,學校學生的良好形象和我們的企業文化相契合,希望學校今后能為企業提供優秀的人才資源,企業將和學校建立長期的戰略合作伙伴關系,為學校提供免費的實訓基地和更多的方便和支持。建議學校今后在培養學生方面要注重培養學生的服從意識、接受意識和精益求精、認真做事的良好習慣。    ...
                2013-07-15
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                          4月28日,在學校示范校建設關鍵時期,營口市副市長高梁在市教育局謝連科局長的陪同下來我校調研指導。 高梁視察了學校的實驗室、新建高水平實訓樓,并查看了由我校自己制作的汽車試驗臺、港機專業岸橋和門機模型演示,對我校老師的專業水平給予了很高的評價。 隨后林茂枝校長匯報了學校的基本情況和近幾年發展現狀。高梁說,十多年來,學校加大了招生就業工作力度,招生人數呈遞增的趨勢,就業形勢一直很好,步入了發展的快車道。學校的發展引起了社會各界的廣泛關注,取得了良好的社會效益,特別是學校成立的營口市農業職教集團填補了我市職業教育的空白,同時學校與營口港、鲅魚圈鞍鋼股份有限公司聯合辦學,為企業輸送了大量人才,支持了地區經濟發展,對學校的發展也起到了促進作用,這種模式體現了學校領導的超前思維和先進的辦學理念,值得提倡。 在聽取了林校長關于學校環境建設、基礎設施建設、新建實驗室建設和示范校建設中遇到的困難和存在的問題等方面的匯報后,高副市長說,學校在當前招生就業競爭激烈的形勢下,高舉中職教育大旗,立足本校實際自力更生、艱苦奮斗、謀求發展,積極申報國家級示范校,這些成績來之不易、難能可貴。對在示范校建設中遇到的資金、人員等困難高副市長表示回去后將認真研究,幫助解決。...
                2013-04-28
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                6月9日上午,中共營口市委常委、組織部長李和忠在市教育局于宗水副局長的陪同下,視察我校校園信息化建設工作。 今年初,為支持我校創建國家中等職業教育改革發展示范學校,加強校園信息化建設,市政府、市教育局為我校配備了500臺新電腦,這些電腦是由教育部唯一的專業從事自主CPU和系統芯片研發的工程中心----北京大學微處理器研究開發中心精心研制的,具有無輻射、無噪音、節能省電等特點。   李和忠部長首先考察了我校計算機實驗室,詳細了解了這些新產品的使用情況,并親自操作演示。北京大學微處理器研究開發中心主任程旭博士介紹了這種新產品的性能、特點,他說,這種產品是北大多年研制的成果,非常適用于學校教學使用,其核心部件都是國產,是純粹的中國制造。李和忠部長在隨后的座談會上說,這種產品具有國家自主知識產權,引進這種技術是我市調整產業結構的重大項目和一號工程,市里首先選在農業工程學校試用,這在遼寧以致東北地區也是首次,對提高學校信息化建設水平將起到推動作用,既是光榮使命又肩負重大責任。希望學校把在使用中遇到的問題及時與北大微處理器研究開發中心溝通,促進這種國產新產品不斷改進技術,盡快升級,以便更好地服務于教育教學工作。   視察中李和忠部長還聽取了黨委副書記許橋良同志近幾年學校辦學情況的匯報。在談到成立職教集團時,李部長饒有興趣地說,...
                2011-06-09
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                友情链接:  日本动态插图gif视频 {关键词}
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