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                欄目頁/內容頁FPSS

                教研信息
                52019.03
                2月28日營口市農業工程學校召開2018年教學成果表彰大會。全體校領導,職能部門負責人、專業科室主任及全體專業教師出席會議。會上,對獲得省課題、省信息化大賽、教學競賽、教學成果、市信息化大賽等獲獎的教師進行了表彰。 2018年,在全體教師的共同努力下,我校教師獲得了多項省級、市級教學成果、教學競賽獎項,一年來學校共有5個項目獲得四年一屆的遼寧省中職教學成果獎,有11個項目在遼寧省信息化大賽中獲獎,共獲得省一等獎4個,省二等獎7個,省三等獎5個,教師發明制作科技含量高的教具3個。學校根據教師在省市成果、教學競賽的成績,經評選有7個項目評為校優秀教學成果一等獎,12個項目評委校優秀教學成果二等獎,11各項目獲校優秀教學成果三等獎。 教學成果一等獎   省信息化大賽一等獎 教學成果二等獎 省信息化大賽二等獎 教學成果三等獎 2019年,全體教師將以更加昂揚的斗志、更加進取的精神、更加扎實的工作,以實際行動和優異成績,為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意教育作出新的更大的貢獻。
                2019-03-05
                116
                12018.11
                10月30日,2018年營口市中職學生及教師技能大賽部分項目在我校舉行。共涉及汽車維護、汽車曲軸裝配、鉗工、車工和數控加工五個競賽項目,來自全市各各中職學校的50余名選手匯聚一堂,大家相互切磋、共同學習、互勉同進,展現了我市優秀中職學生及教師的“工匠精神”。 為了能辦好此次大賽,學校各部門高度重視,教務處、實訓中心、汽車教學部、機電教學部、數控教學部等部門,為所有選手提供最好的比賽條件,以優質的比賽環境和高質量的服務保證大賽的順利舉行。 同時作為參賽學校,學校領導也非常關心選手的訓練情況,要求指導教師合理安排訓練內容,規范訓練強度難度,發揮團結協作意識,力爭在大賽中再創輝煌。 技能大賽為學校提供技能人才培養成果展示的平臺,對進一步提升學校職業教育的綜合實力,促進校企合作,為本地區經濟社會發展培養更多的高素質技術技能型人才,具有重要和深遠的意義。
                2018-11-01
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                202018.03
                        3月15日,我校在汽車雙元制培訓中心四樓會議室,舉行教師課程比賽總結表彰大會。學校領導以及全體教師參加了會議。 本次教師課程比賽,共有116名教師參加,分兩部分進行:青年教師專業技能、教師教學設計比賽。教師對此次設計比賽高度重視,賽前充分學習,精心準備。比賽中,每位參賽選手嚴謹認真,展示最好的水平,在規定時間內完成了各自的教學設計及實踐。經過激烈競爭,共有50位老師分獲一、二、三等獎。 本次教師課程比賽必將進一步激發廣大教師教學和科研的積極性,鼓勵全體教師有擔當,有追求,講奉獻,比成績,開拓思維,創造出更加優異的教學成績,共同創造一高更輝煌的明天。
                2018-03-20
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                182018.01
                1月18日上午,在汽車雙元制培訓中心報告廳舉行,營口市農業工程學校教務處組織,在校公開課教學競賽中推選出的三名優秀教師,為全體教師做示范課講座。全體教師參加了本次示范課講座活動。  本次示范課講座活動中,講課的王輝、馬福昌、趙靜三位教師在備課、教學設計、課件制作、教法和學法研究等方面做了較多的創新,亮點突出,特別是多媒體課件和翻轉課堂教學模式的運用,增強了學生對知識重點的理解、難點的把握。  本次活動在教師隊伍中樹立了新的課堂教學理念,傳遞了先進的教學經驗,較好的調動了任課教師教研教改的積極性,為促進營口市農業工程學校課堂教學質量的提升奠定了良好的基礎,達到了預期的目的。同時讓優秀教師的引領輻射作用在教師中得到了充分的發揮,使聽課教師從中得到了很多收獲和啟迪,對我校教師教學業務水平的提升是一次很好的激勵。
                2018-01-18
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                182018.01
                       1月17日上午,營口市農業工程學校2018年教學設計比賽在機械加工雙元制實訓樓共享教室舉行,共56教師參加比賽,這次比賽由教務處精心組織和籌劃。   “教學設計比賽”以撰寫一課時詳案的方式進行,現場公布課題(教參和教科書統一提供),要求參賽者根據指定課題在規定時間內設計完整的一課時內容。56位教師對此次教學設計比賽高度重視,賽前充分學習,精心準備。比賽中,每位參賽選手嚴謹認真,展示了參賽課程的課程標準、單元教學設計等資料,在規定時間內完成了各自的教學設計。   教學設計比賽以賽促訓,既提高教師獨立解讀教材能力,引領廣大教師進行規范教學設計,又以評代培,激發教師進行“研究型”教學設計的意識,通過現場設計、評比、總結等環節整體提升教師教學素養。   這次教學設計比賽,為上教師搭建展現自我的舞臺,加快了專業成長,提升了教師的整體素質。營口市農業工程學校引導教師走專業化成長之路,豐富和提升教育教學理論,提高教育教學技能。力爭在較短時期內建設一支師德高尚、意識超前、業務精良、創新實干的教師隊伍,實現學??沙掷m發展,提升學校的辦學水平。
                2018-01-18
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                182018.01
                1月16日,營口市農業工程學校舉行了青年教師專業技能大賽。來自各專業的青年教師參加了此次比賽活動。此次活動由教務處精心組織和籌劃。 青年教師是營口市農業工程學校師資隊伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長,關系到學校的長遠發展,為進一步提高青年教師的整體素質,以適應新一輪課程改革的要求,也為使學校對青年教師的培養工作更有針對性和實效性,讓青年教師更快更好地成才,從而建設一支師德高尚、專業過硬、素質優良的青年教師隊伍。 營口市農業工程學校把青年教師隊伍建設作為一件具有戰略意義的大事來抓,嚴把“引進關”和“培養關”。相信青年教師在營口市農業工程學校將成長的更快、更強、更專業!
                2018-01-18
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                52017.07
                近日,從北京藍墨大數據技術研究院獲得消息,我校賀傳舉老師被評為“遼寧省省2017年度十大魅力教師(職業院校組)”,并位列本省十大魅力教師(職業院校組)的第二名。 “2017年度十大魅力教師”評選活動是由北京藍墨大數據技術研究院主辦,通過北京藍墨大數據技術研究院數據分析認定,依據一線教師的藍墨云班課教學魅力值客觀數據排名,由北京藍墨大數據技術研究院以及各省移動云教學大數據研究中心聯合發布排名。該評選活動旨在表彰中國大學和職業教育領域具有教學變革精神,在移動云教學和探索新教學模式方面具有突出成就的一線教師。它是國內唯一采用客觀教學大數據針對一線教師教學開展的評選活動,教學魅力值是一線老師開展移動云教學過程中采集的大數據匯總記錄,并按照統一分析模型計算出來的數值,代表了老師在教學上的每一次付出和每一滴心血。該評選活動具有真實性和客觀性,對推進中國高等和中等院校教育由教學信息化跨入教學智能化,逐步實現教學現代化具有重要意義和深遠影響。 我校賀傳舉老師在教學中創新性地引入以藍墨云班課APP工具為核心應用的移動云教學方法,在課堂教學中倡導應用智能手機開展輕松、有趣的互動教學,增強學生課堂學習的參與感和互動性,順應了“互聯網+”時代的新型教學改革的趨勢與方向,得到了學生們的歡迎與支持。在一年的教學中,賀傳舉老師的總魅力值累積達到10122,年增長魅力值達到9968,...
                2017-07-05
                89
                102017.01
                       為了進一步優化教學過程,夯實教學基本功,鼓勵青年教師探索課堂教學藝術,不斷提高教學水平,我校于1月10日舉行了青年教師教學設計及說課大賽,10名青年教師參加了比賽。      本次比賽包括教學設計和說課兩個環節,每個參賽老師都使出渾身解數,把各自的教學特色展示得淋漓盡致,內容各具特色。評委們從不同的角度對參賽教師進行了細致的點評,肯定了青年教師做出的努力。     此次活動,既展示了青年教師的活力和工作的熱情,為青年教師搭建起了成長的平臺,同時也為他們今后參加更高一級的比賽打下了堅實的基礎。
                2017-01-10
                132
                132016.07
                     為了更好地促進全校教師的專業發展,加強教師間的相互交流,提高教師的業務能力,我校7月3日舉行了教師說教學設計、課件比賽活動。全校共有102名教師參賽,經過一天的激烈角逐,共評出說課一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名。學校特別聘請營口市教師進修學院的專家為評委,教師們精彩的表現和良好的個人素質,得到賽場評委及觀眾的高度贊許。     在本次比賽中新課程的理念貫穿始終,絕大多數教師都改變了傳統的教學方式,真正體現了教無定式,貴在得法的思想。不少教師都能轉變角色,在設計中采用任務驅動法、自主探究法、合作學習法、資源學習法等,積極為學生開創充分張揚個性的空間,讓學生盡情地動手、動腦、動口,幫助學生形成參與感,能夠創設符合學生實際生活的學習情境來激發學生的學習興趣,調動學生的學習積極性,形成了以學生為主體、教師為主導的雙主教學模式。 教師更加重視學生在學習過程中自主、合作發現問題,探究問題,解決問題的能力培養。     選擇題材范圍廣泛,老師們敢于挑戰抽象概念和難于看出熱鬧的教學這些教學難點,將探究活動由熱鬧的“實驗探究”轉向更高層次的“思維探究”過渡。   參賽教師對教材分析到位,學情把握準確,教法的選擇貼近學生實際,有理有據,教學設計符合學生的認知規律,能做到圍繞學生、突出學生、...
                2016-07-13
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                132016.05
                           為進一步推進信息技術與學科教學深度融合,切實提高學校教師的信息化教學應用水平,5月13日下午1:30-4:30由校教務處和信息教學部在報告廳聯合主辦了一場《營口市農業工程學校2016年信息化教育培訓》。全校教師全員參加了本次培訓。 本次培訓在教務處郭映旭主任的主持下,由信息工程教學部賀傳舉主任主講《移動信息化教學理念、方法及案例》,主要圍繞移動信息化教學手段和技巧,多媒體素材的獲取,云班課的應用等進行講解。 由蘇麗老師主講《2016信息化教學大賽教學設計要點及案例分析》和《各種多媒體技術如何應用于教學實踐》,圍繞課程設計、微課設計與制作等模塊以及教育信息化前沿理論、概念等方面開展培訓。培訓中,注重講練結合,既有新的理念的剖析講解,又有實踐操作演示指導,參訓教師與專家積極互動。使培訓更具針對性和實效性。廣大參訓教師普遍反映,這樣的培訓“接地氣”,容易落地生根,開花結果,為促進我校信息化教學收到了良好的效果?!?
                2016-05-13
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